PROBLEMATIZING DIALOGUE AND ACTION RESEARCH IN THE TEACHING CURRICULAR INTERNSHIP MEDIATED BY CREATIVE NETWORK EDUCATIONAL TECHNOLOGIES

Authors

Keywords:

Problematizing Dialogue, Action Research, Teacher Curricular Internship, Networking Creative Educational Technologies

Abstract

It is the systematization of university teaching-learning, in a problematic dialogical perspective, in the curricular scope of the teaching curricular internship, in the undergraduate course of teachers of Natural Sciences and their Technologies. From a technological-educational point of view, we mediate both university-oriented teacher work and internship work with creative educational technology, characterized as a free and open virtual teaching-learning environment. Consistently with action research, development took place in spiraling cycles of planning, reporting, deliberative evaluations and replanning, all four stages mediated by network technologies, generating criticality in the practical scope of inquiry in the basic school unit. The results produced indicate good university guidance and teaching-internship management, even though the collaborative nature of the same needs to be optimized in creative technological-educational mediation.

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Author Biographies

Fábio da Purificação de Bastos, Professor na Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Doutor em Educação/Didática pela Universidade de São Paulo (USP/SP). Pós-Doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFCS/SC). Pesquisador no grupo Educação Científica e Tecnológica Orientada por Pesquisa-ação e Educação Dialógico-problematizadora.

Ilse Abegg, Professora no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora no grupo Educação Científica e Tecnológica Orientada por Pesquisa-ação e Educação Dialógico-problematizadora.

 

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Published

2020-06-10

How to Cite

BASTOS, F. da P. de; ABEGG, I. PROBLEMATIZING DIALOGUE AND ACTION RESEARCH IN THE TEACHING CURRICULAR INTERNSHIP MEDIATED BY CREATIVE NETWORK EDUCATIONAL TECHNOLOGIES. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 3, p. e8829, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8829. Acesso em: 27 nov. 2024.

Issue

Vol. 3 (2020): CONTINUOUS PUBLICATION

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