DIÁLOGO-PROBLEMATIZADOR E PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE MEDIADA POR TECNOLOGIAS CRIATIVAS EDUCACIONAIS EM REDE

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Mots-clés :

Diálogo-Problematizador, Pesquisa-Ação, Estágio Curricular Docente, Tecnologias Criativas Educacionais em Rede

Résumé

Trata-se de sistematização do ensino-aprendizagem universitário, na perspectiva dialógico-problematizadora, no escopo curricular do estágio curricular docente, no curso de formação inicial de professores de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Do ponto de vista tecnológico-educacional, mediamos tanto os trabalhos universitários de orientação docente, tanto como o do discente-estagiário(a), com tecnologia criativa educacional, caracterizada como ambiente virtual de ensino-aprendizagem livre e aberto. Coerentemente com a pesquisa-ação, o desenvolvimento ocorreu em ciclos espiralados de planejamentos, relatos, avaliações deliberativas e replanejamentos, todas estas quatro etapas mediadas tecnologicamente em rede, garantindo a criticidade e colaboração no âmbito prático da investigação-ação na unidade escolar básica. Os resultados produzidos sinalizam boas orientação universitária e condução docente-estagiária, ainda que a natureza colaborativa da mesma necessite de otimizações na mediação tecnológico-educacional criativa.

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Fábio da Purificação de Bastos, Professor na Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Doutor em Educação/Didática pela Universidade de São Paulo (USP/SP). Pós-Doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFCS/SC). Pesquisador no grupo Educação Científica e Tecnológica Orientada por Pesquisa-ação e Educação Dialógico-problematizadora.

Ilse Abegg, Professora no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria - Brasil

Doutora em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora no grupo Educação Científica e Tecnológica Orientada por Pesquisa-ação e Educação Dialógico-problematizadora.

 

Références

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Publié-e

2020-06-10

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BASTOS, F. da P. de; ABEGG, I. DIÁLOGO-PROBLEMATIZADOR E PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE MEDIADA POR TECNOLOGIAS CRIATIVAS EDUCACIONAIS EM REDE. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 3, p. e8829, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8829. Acesso em: 23 nov. 2024.

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Vol. 3 (2020): PUBLICATION CONTINUE

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