EDUCATING A COMPLEX AND TRANSDISCIPLINARY PERSPECTIVE: REFLECTIONS FOR A SENSITIVE TEACHING

Authors

Keywords:

Transdisciplinaridade. Complexity. Teaching. Integral Subject. Sensitive.

Abstract

In today's society, the Cartesian perspective is not enough to understand the complexity and dynamicity of reality and the relationships that are established in social and environmental scenarios, as well as in the interpersonal relationships that exist. For this reason, we believe that the transdisciplinary perspective brings us significantly closer to this reading of reality and world understanding. Through this perspective, we can be sensitive to the human nature of each subject, respecting their singularity and fostering educational processes committed to the integral formation of being. With some theoretical reflections on these ideas, we bring this text that invites us to reflect and apply in our personal and professional life as educating teachers, as well as in the intentions and educational practices with which we engage and carry out in the different educational scenarios in which we are inserted.

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Author Biography

Gilvaneide Ferreira de Oliveira, Professora no Programa de Pós Graduação em Educação, Culturas, e Identidades da Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brasil

Doutora em Ciências da Educação. Mestra em Ensino das Ciências Naturais. Licenciada em Ciências Biológicas e Bacharel em Ciências Biomédicas. Líder do Grupo de Estudos em Educação Ambiental, Docência e Questões contemporâneas/GEEADC. Atua como pesquisadora vice-líder no grupo interinstitucional: A Interdisciplinaridade no Discurso de Paulo Freire UPE/UFRPE/FACIG.

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Published

2018-12-29

How to Cite

Oliveira, G. F. de. (2018). EDUCATING A COMPLEX AND TRANSDISCIPLINARY PERSPECTIVE: REFLECTIONS FOR A SENSITIVE TEACHING. Cenas Educacionais, 1(2), 132–145. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/5682

Issue

Vol. 1 No. 2 (2018): 2nd HALF OF 2018

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