DIGITAL LEARNING OBJECTS: AN INITIAL CONVERSATION
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14183421Keywords:
Teaching-learning, Digital learning objects, English languageAbstract
This article aims at reflecting on the learning theories relevant to this research supported by authors such as Piaget (1982) and Vygotsky (1989). Briefly present the characteristics of digital learning objects, based on the ideas of Leffa and Irala (2014), among others. And contextualize the technological movement in the pandemic context from Lévy (2010) and Gaya (2022). This initial conversation concerns the first phase of the Teacher Plus project and it is relevant to build the second stage of the research project, as well as to support the construction of the repository of digital learning objects for the English language course at UFPA-campus of Bragança.
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