EDUCATIONAL ROBOTICS AND THE INTERDISCIPLINARY PROPOSAL FOR BASIC EDUCATION: A SYSTEMATIC MAPPING
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13785863Keywords:
Basic education, Educational Robotics, Mapping Systematic, Digital Technologies, Computational ThinkingAbstract
This article presents a systematic mapping carried out with the aim of identifying articles that address Educational Robotics (ER) in a way that contributes to the learning of basic education subjects. The results show that there is little research involving ER in an interdisciplinary way. However, these few initiatives seem to present indicators that they can be carried out. The mapping was carried out using the papers available on the Google Scholar platform, from 2016 to 2020, and the initial result was 647 papers. After applying parametrization and establishing 4 descriptors, 14 papers remained that met the proposed theme.
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