REPORT OF THE EXPERIENCE OF THE SUPERVISED COURRICULAR INTERNSHIP DURING COVID-19'S PANDEMIC: THE PSYCHOLOGICAL WORK IN THE PERSPECTIVE OF CULTURAL-HISTORICAL PSYCHOLOGY
Keywords:
Stage, Psychology, Professional practiceAbstract
The purpose of this text is to report an experience of attendance in Psychological Duty that is based on the assumptions of Historical-Cultural Psychology. The shifts were carried out at the Clinic-School service of a private college in the city of Curitiba from September to December 2020, in the online modality, in view of the restrictions on face-to-face consultations due to the Covid-19 pandemic. Such consultations took place during a period of four hours on four days of the week in the afternoon shift. The cases attended presented varied demands, many of which were directly related to impacts arising from the uncertainties arising from the historical, social and political moment experienced by the subjects. In view of this, we sought to favor the positioning of people in relation to their history and enable reflections and constructions of meaning that favor the development of different strategies to face the challenges experienced, considering the possibilities and needs of each person served. This work required an active, critical and creative attitude on the part of the intern, and allowed, in addition to the development of action strategies for Psychological Duty, the practice of clinical interventions based on the assumptions of Historical-Cultural Psychology.
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