FOLK DANCES AS CONTENT IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION CLASSES: AN INTEGRATIVE REVIEW
Keywords:
Folk Dance, Dance in School, Physical EducationAbstract
The dance is, of fact, a of arts more old that the humans already tried, is that over the years has if continuously developed in terms of concept, social facts and culturals, showing the relationship of people with the world and yours differents style lifes. The present study is about integrative review and had like objective analyze the academy production on the teaching-learning of folk dances in physical education classes at school. Studies published between 2010 the 2020 on scientific data websites: Scientific Electronic Library Online (SciELO); Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS); CAPES Periodicals Portal and Academic Google (Google Scholar) by using the Boolean operator “AND and OR”. The amount of 1,828 works were found in the databases and after the exclusion process, 04 works remained that were sent to the synthesis process. According to the results, it is concluded that the Physical Education teacher has difficulties in teaching folk dance content in their classes, resulting in the scarcity of this theme that negatively affects the integral education of the student. It was also observed that, given the approach to folk dance in the school context, it still suffers prejudice from students for being seen as a female practice.
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