THE POTENTIALIZATION OF EDUCATIONAL INEQUALITIES IN THE COVID-19 CONTEXT
Keywords:
Educational inequalities, Basic education, Remote Teaching, COVID-19Abstract
The text presents reflections on the potentialization of educational inequalities in the context of the pandemic caused by by the new coronavirus (SARS-CoV-2), based on an experience lived during the 2020 school year, by a teacher of Basic Education who works in the Municipal Education Network of Guanambi/BA. This is an experience report that addresses the confrontations of teachers, and, above all, students, with remote teaching, which was developed without a policy sensitive to the realities of many families, resulting in processes potentiation of educational inequalities, since few students were able to continue their studies. Therefore, in favor of an equitable education, it emphasizes the need to pay close attention to segregationist policies and to think about an education that considers the social, cultural and economic reality of the Brazilian people.
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