THE PRODUCTION OF HEALTHCARE KNOWLEDGE FROM THE PERSPECTIVE OF ETHNIC-RACIAL, CLASS AND GENDER INTERSECTIONALITIES IN BRAZIL
Keywords:
Nursing, Nursing History, Racism, SexismAbstract
In a society that has been marked by coloniality and eurocentrism, the college curriculum will also be shaped from this standpoint, deleting, silencing, and/or stereotyping marginalized cultures, since educational processes are inherently related to the social contexts in which they are developed. As Brazil is an extremely racist country, the formation of nursing professional staff may be upholding and reaffirming distorted conceptions about the black population. In this context, this essay aims to reflect on the historiography of nursing professionalization in Brazil from the perspective of the intersectionality of gender, race, and class, and its repercussions for the production of healthcare knowledge. It is important to re-examine this historiography in order to reflect on the present reality using different parameters, because we need to consider the consequences of this racist background in health training, in work relations within the nursing team (between white nurses and black technicians/assistants), as well as its effects on the direct care of black bodies, which are not effectively addressed to their needs in daily health care practices.
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