CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE PARA AUTOCONSTRUÇÃO HABITACIONAL EM UM ASSENTAMENTO DO MST

Autores

Palavras-chave:

MST. Thaba. Ensino profissionalizante. Autoconstrução. Mutirão.

Resumo

Este texto apresenta uma pesquisa defendida em 2010 no Programa de Pós-Graduação Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia; expõe contribuições do ensino profissionalizante promovido pelo Núcleo de Pesquisa e Extensão em Habitação Popular (Thaba), da Uneb, para assentados do MST em Água Fria - BA, visando à autoconstrução das casas do assentamento. A metodologia compreendeu revisão bibliográfica, coleta e análise de dados de campo, utilizando leitura de documentos, grupos focais, entrevistas. As conclusões identificaram: impacto negativo da baixa escolaridade dos aprendizes na formação profissional; aprendizagem significativa dos assentados, verificada na transferência de saberes adquiridos em um para outro sistema construtivo, nos relatos de trocas de conhecimento com pessoas que não participaram dos cursos e na solução de problemas enfrentados na construção habitacional; educação para a cidadania ocorrida nos processos deliberativos entre os assentados; necessidade de agentes da sociedade civil atuarem junto aos assentados para dinamizar seu desenvolvimento.

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Biografia do Autor

João Maurício Santana Ramos, Doutorando em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal da Bahia - Brasil

Mestre em Educação e Contemporaneidade. Graduado em Arquitura e Urbanismo e em Música. Integrante do Grupo Laboratório de Multimeios na Expressão Gráfica (MULTGRAF) e do Grupo Laboratório de Habitação e Cidade (LabHabitar).

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Universidade de Brasília, Brasília, 2008.

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Publicado

14-07-2018

Como Citar

SANTANA RAMOS, J. M. CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE PARA AUTOCONSTRUÇÃO HABITACIONAL EM UM ASSENTAMENTO DO MST. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 149–184, 2018. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/5133. Acesso em: 8 nov. 2024.

Edição

v. 1 n. 1 (2018): 1º SEMESTRE DE 2018

Seção

Dossiê Temático

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