AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NA VISÃO DOS ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: MAPEAMENTO DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO ENPEC NAS EDIÇÕES DE 2013 A 2021

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13855303

Palavras-chave:

Análise cienciométrica, Educação em Ciências, Participação estudantil

Resumo

No presente estudo buscou-se analisar os trabalhos publicados no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) ao longo de suas últimas cinco edições (2013 a 2021) que versam sobre as TDICs na visão dos estudantes da Educação Básica. Adotou-se uma abordagem quali-quantitativa, a partir de uma análise cienciométrica. Desse modo, buscou-se analisar e discutir três Indicadores Cienciométricos: I. Quantidade de trabalhos por edição e ano de publicação; II. Local de origem das instituições dos pesquisadores que publicaram no ENPEC; III. Componentes da área das Ciências da natureza (Química, Física e Biologia) que estão relacionados com os trabalhos publicados. Os resultados em relação ao indicador um, no que tange a mensurar o crescimento na produção de trabalhos acadêmicos sobre as TDICs na ótica dos estudantes, observa-se um decréscimo. No indicador dois, os estados com menor quantidade de trabalhos publicados concentram-se nas regiões norte e nordeste. No indicador três, percebe-se a Química com a menor quantidade de trabalhos publicados. A partir dos resultados, consideramos ser relevante buscar compreender as TDICs escutando os estudantes, não ficando restrito apenas às falas dos docentes e a documentos curriculares e de planejamento.

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Biografia do Autor

Marcos Wilson Vicente de Assis, Mestrando em Ensino de Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Norte do Tocantins - Brasil

Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Professor na Universidade Federal do Norte do Tocantins.

Michele Soares Silva, Mestranda em Ensino de Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Norte do Tocantins - Brasil

Graduada em Física pela Universidade Federal do Tocantins.

Alessandro Tomaz Barbosa, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nacional Timor Lorosa'e - Timor Leste; e no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Norte do Tocantins - Brasil

Doutor em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Decolonialidades e Educação Científica.

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Publicado

02-07-2023

Como Citar

ASSIS, M. W. V. de; SILVA, M. S.; BARBOSA, A. T. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NA VISÃO DOS ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: MAPEAMENTO DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO ENPEC NAS EDIÇÕES DE 2013 A 2021. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e17053, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.13855303. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17053. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

Seção

Dossiê Temático - ENSINO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA