ROBÓTICA EDUCACIONAL E A PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13785863Palavras-chave:
Educação Básica, Robótica Educacional, Mapeamento Sistemático, Pensamento Computacional, Tecnologias DigitaisResumo
Este artigo apresenta um mapeamento sistemático feito com o objetivo de identificar artigos que abordem a Robótica Educacional (RE) de maneira que esta contribua para a aprendizagem de disciplinas da educação básica. Resultados apontam que há pouca pesquisa envolvendo RE de forma interdisciplinar. No entanto, essas poucas iniciativas parecem apresentar indicadores de que essas podem ser realizadas. O mapeamento foi realizado pelos trabalhos disponibilizados na plataforma Google Acadêmico, no recorte temporal de 2016 a 2020 e apresentou como resultado inicial 647 trabalhos. Após aplicação da parametrização e estabelecidos de 4 descritores, sobraram 14 trabalhos que atendiam a temática proposta.
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