PRÁTICAS DE LAZER DE/PARA ESTUDANTES TRABALHADORES: NARRATIVAS DE JOVENS CONTEMPORÂNEOS

Autores

Palavras-chave:

Juventude, Escola, Lazer, Trabalho, Aparelho Celular

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar as narrativas dos alunos do Ensino Médio noturno de uma escola pública, em Garibaldi-RS, sobre suas práticas de lazer. A pesquisa adota como referência teórica os Estudos Culturais em Educação e os Estudos sobre Lazer, além de empregar metodologias de cunho etnográfico. A partir desses fundamentos, busca-se problematizar a compreensão da escola como espaço de lazer na vida dos jovens, assim como o uso do telefone celular como forma de entretenimento e sua associação com as possibilidades de práticas de lazer. Essa análise contribui para uma melhor compreensão do cotidiano dos jovens, além de fornecer possibilidades de conhecimento para possível desenvolvimento de políticas públicas relacionadas ao tema.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ivanes Zappaz, Doutorando em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil

Mestre em Educação pela Universidade Luterana do Brasil. Professor na Rede Municipal de Carlos Barbosa.

Referências

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018.Disponível em: http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc-etapa-ensino-medio. Acesso em: 8 jan. 2023.

BRASIL. Parâmetros Curricular Nacionais. Brasília: Ministério da Educação, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf. Acesso em: 22 dez. 2022.

CANDAU, V. M. F. Ser professor/a hoje: novos confrontos entre saberes, culturas e práticas. Educação, v.37, n.1, p.33-41, 2014.

CARRANO, P. C. R. Juventudes e Cidades Educadoras. Petrópolis: Vozes, 2003.

COSTA, M. V.; SILVEIRA, R. M. H.; SOMMER, L. H. Estudos culturais, educação e pedagogia. Revista Brasileira de Educação, n.23, p.36-61, 2003.

DAYRELL, J. A escola “faz” as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil. Educação e Sociedade, v.28, n.100, p.1105-1128, 2007.

DAYRELL, J. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, n.24, p.40-52, 2003.

HÉBRARD, J. O objetivo da escola é a cultura, não a vida mesma. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 6, n. 33, p. 5-15, maio/jun. 2000.

MARCELLINO, N. C. Estudos do Lazer: uma introdução. 4 ed. Campinas: Autores Associados, 2006.

MARTÍN-BARBERO, J. A comunicação na educação. São Paulo: Contexto, 2014.

MELO, V. A.; ALVES JUNIOR, E. D. Introdução ao lazer. 2 ed. Barueri: Manole, 2012.

MORAES, A. L. Disciplina e controle na escola: do aluno dócil ao aluno flexível. 146 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Luterana do Brasil, Canoas, 2008, p. 125.

NOVAES, R. Os jovens de hoje: contextos, diferenças e trajetórias. In: ALMEIDA, M. I. M.; EUGENIO, F. (org.). Culturas jovens: novos mapas do afeto. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. p.105-120

SIBILIA, P. Redes ou paredes: a escola em tempos de dispersão. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012.

SILVA, C. L.; VELOZO, E. L. Apontamentos sobre as práticas culturais como manifestação de lazer na contemporaneidade. Revista Impulso, v.24, n.61, p.7-16, 2014.

VEIGA-NETO, A. As idades do corpo: (material)idades, (corporal)idades, (ident)idades. In: AZEVEDO, J. C.; GENTILI. P.; KRUG, A.; SIMON C. (orgs). Utopia e democracia na Educação Cidadã. Porto Alegre: ed. UFRGS/ Secretaria Municipal de Educação, 2000.

VEIGA-NETO, A. Pensar a escola como instituição que pelo menos garanta a manutenção das conquistas fundamentais da Modernidade. In: COSTA, M. V. A escola tem futuro? Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 103-126

ZAPPAZ, I. Juventudes contemporâneas e práticas de lazer. Curitiba: Appris, 2020.

Downloads

Publicado

27-08-2023

Como Citar

ZAPPAZ, I. PRÁTICAS DE LAZER DE/PARA ESTUDANTES TRABALHADORES: NARRATIVAS DE JOVENS CONTEMPORÂNEOS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16238, 2023. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16238. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

v. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático - LAZER E SUA PLURALIDADE: INTERSECÇÕES ENTRE AMBIENTE E MOVIMENTO

Licença

Copyright (c) 2023 Ivanes Zappaz

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Cenas Educacionais (CEDU) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da CEDU sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a CEDU como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.