SÍNDROME DE BURNOUT, QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR MOÇAMBICANO

Autores

Palavras-chave:

Docente universitário, Sobrecarga de trabalho, Qualidade de vida

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar a qualidade de vida e saúde dos docentes do ensino superior de Moçambique. Neste contexto, a síndrome de burnout torna-se mais evidente, sendo uma experiência subjetiva, a qual agrupa atitudes, sentimentos, problemas e disfunções psicofisiológicas, com consequências nocivas para a pessoa. O procedimento metodológico foi análises bibliográfica e descritiva de artigos, teses e dissertações publicadas e suportada pelos autores como: Priess (2019); Borsoi (2012); De Oliveira Filho et al (2012); Carlotto & Palazzo (2002); Andrade & Cardoso (2012); Anschau & Stein (2016); Carlotto & Palazzo (2006); Schmutler (2004); Valle (2011); Servilha (2005) combinado com abordagens de docentes que atuam nas instituições de ensino superior de Moçambique. Por meio da análise dos escritos destes autores apontaram para diferentes fatores que podem limitar a qualidade de vida dos docentes. O comprometimento da saúde e da qualidade de vida destes, está relacionada aos fatores dinâmicos das variadas interações promovidas pelo processo de trabalho, no desenvolvimento das inúmeras funções que ocasiona concomitantemente o acúmulo de atividades extra sala de aulas e que são atribuídas ao docente.

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Biografia do Autor

João Francisco de Carvalho Choe, Docente da Universidade Púnguè – Moçambique

Mestre em Educação/Psicologia Educacional pela Universidade Licungo.

Calton Armindo Mahoche, Docente da Universidade Púnguè – Moçambique

Mestre em Administração e Gestão Educacional pela Universidade Católica de Moçambique

Rogério Filipe Mário, Docente na Universidade Púnguè - Moçambique

Mestre e Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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Publicado

15-12-2022

Como Citar

CARVALHO CHOE, J. F. de; MAHOCHE, C. A.; MÁRIO, R. F. SÍNDROME DE BURNOUT, QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR MOÇAMBICANO. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 5, p. e14051, 2022. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/14051. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 5 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático - SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

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