SAÚDE MENTAL E EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM PROMOÇÃO DE SAÚDE NA REDE EDUCACIONAL DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA
Palavras-chave:
Cartilha, Escolas Promotoras de Saúde, Profissionais da Educação, Saúde MentalResumo
Refletir sobre atenção à promoção de saúde, especialmente no meio escolar/educacional, engloba discutir estratégias que potencializem a qualidade de vida dos sujeitos e do coletivo social, dando margem à participação ativa destes atores nesta construção. Com isso, o presente trabalho busca retratar a experiência de um processo de planejamento, organização coletiva, intervenção e constituição de um material no formato de cartilha informativa-explicativa, designada aos profissionais da Educação que compõem a rede pública de ensino básico do município de Vitória da Conquista – BA. Teve como objetivo provocar reflexões e contribuições efetivas acerca da promoção em saúde mental dos profissionais atuantes no contexto educacional do município, tecendo discussões a respeito da amplitude do conceito de saúde, bem como sobre a promoção de saúde no ambiente escolar. Utilizou-se como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica sobre os temas abarcados, afim de fundamentar a construção do material. Durante nossa revisão de literaturas tivemos como espaço de interações e debates o componente curricular Psicologia, Saúde e Ambiente Escolar, do curso de Psicologia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Assim sendo, tal produto se configurou quanto elemento potencial de intervenção e tensionamento frente aos conceitos reducionistas e higienistas de saúde, afim de instrumentalizar os profissionais da rede pública de educação acerca dos princípios da Escola Promotora de Saúde, na elaboração de estratégias de promoção e prevenção de saúde mental no ambiente escolar.
Downloads
Referências
AQUINO, J. G. Transtornos emocionais na escola: da consternação à inclusão. In: Transtornos emocionais na escola: alternativas teóricas e práticas, [S.l: s.n.], 1999.
BASSOLS, A. M. S; CRISTÓVÃO, P. W.; SANTIS, M. de; FORTES, S.; SUKIENNIK, P. B. Saúde Mental na Escola: Consultoria como estratégia de prevenção. Porto Alegre: Mediação, v. 2, 2003.
BRASIL. Ministério da Saúde. HumanizaSUS: gestão e formação nos processos de trabalho. Secretaria Executiva, Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização, Brasília: Ministério da Saúde, 2004.
CARDOSO, V.; REIS A. P. dos; IERVOLINO, S. A. Escolas Promotoras de Saúde. Ver. Bras. Crescimento Desenvol. Hum. v. 18, n 2, pp. 107-115, 2008. Disponível em:https://pdfs.semanticscholar.org/97ff/b45455ed203426c950e058589ae236f9c077.pdf . Acesso em: 18 mar. 2021.
COLARES, L. A. Clínica Ampliada e Acompanhamento Terapêutico: O Registro de Novas Práticas no Contexto de uma Unidade de Internação Psiquiátrica. Trabalho de conclusão de pós-graduação (Programa de residência multiprofissional). Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2015. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15293/TCCE_RMISMSPS_2015_COLLARES_LUCAS.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 23 out. 2021.
CONTINI, M. L. J. Discutindo o conceito de promoção de saúde no trabalho do psicólogo que atua na educação. Psicol. Ciênc. Prof. Brasília, v. 20, n. 2, p. 46-59, 2000. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932000000200008&lng=pt&nrm=iso . Acesso em: 18 mar. 2021.
DIEHL, L.; MARIM, A. H. Adoecimento Mental Em Professores Brasileiros: revisão sistemática da literatura. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Londrina, v. 7, n. 2, p. 64-85, 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/eip/v7n2/a05.pdf. Acesso em: 22 out. 2021.
LAKATOS, E. M. MARCONI, M. de A. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas e pesquisa, elaboração, análise e interpretação se dados. 7. ed. 8. São Paulo: Atlas 2015.
MARCELO, C. Desenvolvimento Profissional Docente: passado e futuro. Revista de Ciências da Educação, vol. 08, pp. 7-22, 2009. Disponível em: http://www.unitau.br/files/arquivos/category_1/MARCELO___Desenvolvimento_Profissional_Docente_passado_e_futuro_1386180263.pdf. Acesso em: 16 out. 2021.
MINAYO, M. C. de S. (org.); DESLANDES, S. F.; GOMES, R. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 33. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
MOREIRA, D. Z.; RODRIGUES, M. B. “Saúde mental e trabalho docente”. Estudos de Psicologia, vol. 23, n. 3, 2018.
PEREIRA, H. P.; SANTOS, F. V.; MANENTI, M. A. “Saúde Mental de Docentes em Tempos de Pandemia: os impactos das atividades remotas”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 3, n. 9, 2020. Disponível em: file:///C:/Users/55779/Downloads/6701-25564-1-PB%20(4).pdf. Acesso em: 10 mar. 2021.
TOSTES, M. V. et al. “Sofrimento mental de professores do ensino público”. Saúde em Debate, vol. 42, n. 116, 2018.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Direitos Autorais
A submissão de originais para a Cenas Educacionais (CEDU) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da CEDU sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a CEDU como o meio da publicação original.
Licença Creative Commons
Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.
Esta obra está licenciada com uma Licença 