Tecnologías digitales en la educación

Una mirada crítica a la sociedad, la tecnología y la cultura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29378/plurais.v9i00.16266

Palabras clave:

Educación, Tecnologías digitales, Formación de profesores

Resumen

En este artículo, proponemos un análisis crítico de las relaciones entre la sociedad, la tecnologia y la cultura, considerando los desafíos y las oportunidades que surgen en el contexto contemporáneo. El estudio se basa en la perspectiva de que las tecnologías digitales no son solo herramientas de apoyo, sino también elementos constitutivos de las transformaciones sociales y culturales que afectan las prácticas educativas. Los diálogos de revisión de la literatura con autores como Kenski (2007), Brito y Purificación (2015), Morozov (2018), Pischetola et al. (2019), entre otros, que abordan las implicaciones políticas, pedagógicas y epistemológicas del uso de tecnologías digitales en la educación. La investigación se llevó a cabo a través de un estudio bibliográfico de naturaleza cualitativa y diseño descriptivo-explicativo (Gil, 2008). Los resultados apuntan a la necesidad de apropiación crítica de las tecnologías digitales por parte de los maestros, lo que permite el desarrollo de situaciones pedagógicas innovadoras, participativas y dialógicas.

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Biografía del autor/a

Vitorugo Sérgio Escaraber Selpa, Universidade do Estado da Bahia

Professor efetivo na rede municipal de Abatiá e de Santa Amélia – PR. Especialização em Ensino da Língua Portuguesa pela UENP e especialização em Educação Digital pela Universidade do Estado da Bahia.

Luiz Antonio de Oliveira, Universidade Estadual do Norte do Paraná

Professor da Rede Pública do Estado do Paraná. Docente do Centro de Ciências Humanas e da Educação (CCHE), Pedagogia, na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), campus de Cornélio Procópio e no Programa de Pós-Graduação em Educação, na mesma universidade, campus de Jacarezinho.

Citas

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Publicado

2024-12-02

Cómo citar

SELPA, V. S. E.; OLIVEIRA, L. A. de. Tecnologías digitales en la educación: Una mirada crítica a la sociedad, la tecnología y la cultura. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 9, n. 00, p. e024018, 2024. DOI: 10.29378/plurais.v9i00.16266. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/16266. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

(2024), v. 9, Publicação Contínua

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2024 Vitorugo Sérgio Escaraber Selpa, Luiz Antonio de Oliveira (Autor)

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