Educação, Ensino Remoto Emergencial e Tecnologias

Resumen

El surgimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y su inserción en prácticamente todas las dimensiones de la vida humana, notablemente en su expresión más actual en el formato de tecnologías digitales conectadas y en red, planteó un desafío a la Educación, que se encuentra en el centro del campo de estudios Educación y Tecnologías desde hace unos treinta años: cómo articular mejor las tecnologías y los procesos educativos para optimizarlos - tecnologías al servicio de la Educación - y preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más digital y conectado - Educación al servicio del mejor aprovechamiento de las tecnologías – en este momento la historia? En torno al binomio Educación y Tecnologías se formó una gran comunidad científica y se produjo un robusto aparato teórico. Sin embargo, en Brasil, a pesar de la calidad de los investigadores y de las investigaciones producidas, no hubo una apropiación plena de esta producción científica por parte de los profesionales de la Educación - ya sean docentes o gestores stricto sensu- de redes escolares públicas y privadas de Educación Básica y Educación Superior - el piso de la escuela - que prepararía a las instituciones educativas para lo que estaba por venir. Así, las abruptas restricciones a las prácticas educativas presenciales en marzo de 2020 debido a la crisis sanitaria mundial provocada por la pandemia del COVID-19 sorprendieron a las instituciones educativas en el sentido de encontrarlas, en su mayoría, desprevenidas para el uso masivo de prácticas pedagógicas no presenciales, ya sea desde el punto de vista de la infraestructura tecnológica necesaria (hardware, software y conectividad) o desde el punto de vista de la formación y experiencia necesarias. Este monográfico "Educación, Enseñanza Remota de Emergencia y Tencologías" de Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade presenta artículos que abordan este gran desafío desde diferentes perspectivas en la investigación científica en Educación y Tecnologías.