ATIVIDADE FÍSICA E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DE PERIÓDICOS BRASILEIROS

Autores

Palavras-chave:

Atividade física, Transtorno do Espectro Autista, Estimulação motora

Resumo

As discussões a respeito do Transtorno do Espectro Autista (TEA) têm ganhado espaço na comunidade científica e no público geral. Em vista disso, o estudo bibliográfico visou averiguar e avaliar o repertório de pesquisas das maiores revistas de educação especial e educação física brasileiras com a temática voltada à atividade física para essa população. Foram selecionados dois periódicos de cada área e considerado o período de 2015 a 2019, que revelaram uma baixa quantidade de artigos específicos, sendo destacado a necessidade de mais investigações sobre o tema. Concluiu-se que apesar dos poucos estudos relacionados, o exercício físico bem orientado pode promover diversos benefícios para as pessoas com TEA, onde o profissional de educação física é peça fundamental no desenvolvimento global desses indivíduos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Felipe Soares Pereira, Professor na Rede Municipal de Ensino de Dourados, na Associação de Pais e Amigos dos Autistas da Grande Dourados - Brasil

Professor na Rede Estadual de Mato Grosso do Sul. Especialista em Educação Especial pelo Instituto Rhema Educação. Graduado em Educação Física pela Universidade Federal da Grande Dourados.

Josiane Fujisawa Filus de Freitas, Docente na Universidade Federal da Grande Dourados - Brasil

Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas. 

Referências

AGUIAR, Renata Pereira de; PEREIRA, Fabiane Silva; BAUMAN, Claudiana Donato. Importância da prática de atividade física para pessoas com autismo. J. Health Biol Sci. 2017; v. 5, n. 2, p. 178-183, 2017.

ANTUNES, Hanna K. M. et al. Exercício físico e função cognitiva: uma revisão. Rev. Bras. Med. Esporte, vol. 12, nº 2, p. 108-114, Mar/Abr, 2006.

BARBOSA, Gardenia de Oliveira; MUNSTER, Mey de Abreu van. Aprendizagem de posturas em equoterapia por crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 32, 2019.

BIANCONI, Elizabeth de Cássia; MUNSTER, Mey de Abreu van. Avaliação de aspectos psicomotores em jovens e adultos com deficiência intelectual antes e após um programa de educação física. VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, Londrina, 08 a 10 novembro de 2011 - ISSN 2175-960X – Pg. 2847-2857.

CAPES. Avaliação – Plataforma Sucupira. Disponível em: https://www.capes.gov.br/avaliacao/plataforma-sucupira. Acesso em: 31/07/2019.

CHICON, José Francisco et al. A brincadeira de faz de conta com crianças autistas. Movimento, Porto Alegre, v. 24, n. 2, p. 581-592, abr./jun. de 2018.

CIOLAC, Emmanuel Gomes; GUIMARÃES, Guilherme Veiga. Exercício físico e síndrome metabólica. Rev. Bras. Med. Esporte, vol. 10, nº 4, p. 319-324, Jul/Ago, 2004.

DSM-V. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Tradução de Maria Inês Corrêa Nascimento. Porto Alegre: Artmed, 2014. 976 p.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2010.

GRANDIN, Temple; PANEK, Richard. O cérebro autista: pensando através do espectro. Tradução 8 ed. - Cristina Cavalcanti, 8 ed. Rio de Janeiro: Record, 2018.

HEALY, S.; NACARIO, A.; BRAITHWAITE, R.E.; HOPPER, C. The effect of physical activity interventions on youth with autism spectrum disorder: A meta-analysis. Autism Res. 2018 Jun;11(6):818-833. doi: 10.1002/aur.1955. Epub 2018 Apr 25. PMID: 29693781.

RUSSELL, Lang et al. Physical exercise and individuals with autism spectrum disorders: A systematic review, Research in Autism Spectrum Disorders, Volume 4, Issue 4,

, Pages 565-576.

LIMA, Juliana Dias de; OLIVEIRA, Alexandre Palma de. Efeitos da atividade física no desenvolvimento global de indivíduos com autismo: uma revisão narrativa. REVA Acad. Rev. Cient. da Saúde, Rio de Janeiro - RJ, v.3, n.1, p. 76-80, jan.-abr., 2018.

LOURENÇO, Carla Cristina Vieira et al. Avaliação dos efeitos de programas de intervenção de atividade física em indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v. 21, n. 2, p. 319-328, Abr.-Jun., 2015.

LOURENÇO, Carla Cristina Vieira et al. A eficácia de um programa de treino de trampolins na proficiência motora de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v. 22, n. 1, p. 39-48, Jan.-Mar., 2016.

MAUERBERG-DECASTRO, Eliane et al. Educação física adaptada inclusiva: impacto na aptidão física de pessoas com deficiência intelectual. Rev. Ciênc. Ext., v.9, n.1, p.35-61, 2013.

MELLO, Marco Túlio de et al. O exercício físico e os aspectos psicobiológicos. Rev. Bras. Med. Esporte, vol. 11, nº 3, p. 203-207, Mai/Jun, 2005.

NETO, Joaquim Francisco Lira. Considerações preliminares sobre o ensino da natação para autistas. Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 31, n. 60, p. 167-180, jan./mar. 2018.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE/ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE. Folha informativa - Transtorno do espectro autista, abril 2017. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?Itemid=1098. Acesso em: 23/05/2019.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Physical activity, 23 fev 2018. Disponível em: https://www.who.int/en/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity#. Acesso em: 19/04/2019.

SILVA, Elaine de Carvalho; ORLANDO, Rosimeire Maria. A interface dança e autismo: o que nos revela a produção científica. Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 32, 2019.

SOARES, Angélica Miguel; CAVALCANTE NETO, Jorge Lopes. Avaliação do comportamento motor em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: uma revisão sistemática. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v. 21, n. 3, p. 445-458, Jul.-Set., 2015.

SORENSEN, C.; ZARRETT, N. Benefits of Physical Activity for Adolescents with Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Review. Rev J Autism Dev Disord 1, 344–353 (2014).

STEINBRENNER, J. R. et al. Evidence-based practices for children, youth, and young adults with Autism. The University of North Carolina at Chapel Hill, Frank Porter Graham Child Development Institute, National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice Review Team.

STELZER, Fernando Gustavo. Uma pequena história do autismo. Cadernos Pandorga de Autismo, São Leopoldo-RS, v.1, junho 2010.

TEIXEIRA, Bruna Marques; CARVALHO, Fabiana Teixeira de; VIEIRA, Jaqueline Raíssa Lopes. Avaliação do perfil motor em crianças de Teresina - PI com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 32, 2019.

Downloads

Publicado

13-09-2021

Como Citar

PEREIRA, F. S.; FREITAS, J. F. F. de . ATIVIDADE FÍSICA E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO DE PERIÓDICOS BRASILEIROS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 4, p. e11933, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11933. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático

Licença

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Cenas Educacionais (CEDU) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da CEDU sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a CEDU como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.