ACTIVIDAD FÍSICA Y DESORDEN DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA REVISIÓN DE REVISTAS BRASILEÑAS

Autores/as

Palabras clave:

Actividad física, Trastorno del espectro autista, Estimulación motora

Resumen

Las discusiones sobre el trastorno del espectro autista (TEA) han ido ganando terreno en la comunidad científica y el público en general. Ante esto, el estudio bibliográfico tuvo como objetivo investigar y evaluar el repertorio de investigación de las mayores revistas brasileñas de educación especial y educación física con el tema enfocado en la actividad física para esta población. Se seleccionaron dos revistas de cada área y se consideró el período de 2015 a 2019, el cual reveló un bajo número de artículos específicos, destacando la necesidad de profundizar la investigación sobre el tema. Se concluyó que, a pesar de los pocos estudios relacionados, el ejercicio físico bien orientado puede promover varios beneficios para las personas con TEA, donde el profesional de la educación física es un actor clave en el desarrollo global de estos individuos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Felipe Soares Pereira, Professor na Rede Municipal de Ensino de Dourados, na Associação de Pais e Amigos dos Autistas da Grande Dourados - Brasil

Professor na Rede Estadual de Mato Grosso do Sul. Especialista em Educação Especial pelo Instituto Rhema Educação. Graduado em Educação Física pela Universidade Federal da Grande Dourados.

Josiane Fujisawa Filus de Freitas, Docente na Universidade Federal da Grande Dourados - Brasil

Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas. 

Citas

AGUIAR, Renata Pereira de; PEREIRA, Fabiane Silva; BAUMAN, Claudiana Donato. Importância da prática de atividade física para pessoas com autismo. J. Health Biol Sci. 2017; v. 5, n. 2, p. 178-183, 2017.

ANTUNES, Hanna K. M. et al. Exercício físico e função cognitiva: uma revisão. Rev. Bras. Med. Esporte, vol. 12, nº 2, p. 108-114, Mar/Abr, 2006.

BARBOSA, Gardenia de Oliveira; MUNSTER, Mey de Abreu van. Aprendizagem de posturas em equoterapia por crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 32, 2019.

BIANCONI, Elizabeth de Cássia; MUNSTER, Mey de Abreu van. Avaliação de aspectos psicomotores em jovens e adultos com deficiência intelectual antes e após um programa de educação física. VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, Londrina, 08 a 10 novembro de 2011 - ISSN 2175-960X – Pg. 2847-2857.

CAPES. Avaliação – Plataforma Sucupira. Disponível em: https://www.capes.gov.br/avaliacao/plataforma-sucupira. Acesso em: 31/07/2019.

CHICON, José Francisco et al. A brincadeira de faz de conta com crianças autistas. Movimento, Porto Alegre, v. 24, n. 2, p. 581-592, abr./jun. de 2018.

CIOLAC, Emmanuel Gomes; GUIMARÃES, Guilherme Veiga. Exercício físico e síndrome metabólica. Rev. Bras. Med. Esporte, vol. 10, nº 4, p. 319-324, Jul/Ago, 2004.

DSM-V. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Tradução de Maria Inês Corrêa Nascimento. Porto Alegre: Artmed, 2014. 976 p.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2010.

GRANDIN, Temple; PANEK, Richard. O cérebro autista: pensando através do espectro. Tradução 8 ed. - Cristina Cavalcanti, 8 ed. Rio de Janeiro: Record, 2018.

HEALY, S.; NACARIO, A.; BRAITHWAITE, R.E.; HOPPER, C. The effect of physical activity interventions on youth with autism spectrum disorder: A meta-analysis. Autism Res. 2018 Jun;11(6):818-833. doi: 10.1002/aur.1955. Epub 2018 Apr 25. PMID: 29693781.

RUSSELL, Lang et al. Physical exercise and individuals with autism spectrum disorders: A systematic review, Research in Autism Spectrum Disorders, Volume 4, Issue 4,

, Pages 565-576.

LIMA, Juliana Dias de; OLIVEIRA, Alexandre Palma de. Efeitos da atividade física no desenvolvimento global de indivíduos com autismo: uma revisão narrativa. REVA Acad. Rev. Cient. da Saúde, Rio de Janeiro - RJ, v.3, n.1, p. 76-80, jan.-abr., 2018.

LOURENÇO, Carla Cristina Vieira et al. Avaliação dos efeitos de programas de intervenção de atividade física em indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v. 21, n. 2, p. 319-328, Abr.-Jun., 2015.

LOURENÇO, Carla Cristina Vieira et al. A eficácia de um programa de treino de trampolins na proficiência motora de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v. 22, n. 1, p. 39-48, Jan.-Mar., 2016.

MAUERBERG-DECASTRO, Eliane et al. Educação física adaptada inclusiva: impacto na aptidão física de pessoas com deficiência intelectual. Rev. Ciênc. Ext., v.9, n.1, p.35-61, 2013.

MELLO, Marco Túlio de et al. O exercício físico e os aspectos psicobiológicos. Rev. Bras. Med. Esporte, vol. 11, nº 3, p. 203-207, Mai/Jun, 2005.

NETO, Joaquim Francisco Lira. Considerações preliminares sobre o ensino da natação para autistas. Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 31, n. 60, p. 167-180, jan./mar. 2018.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE/ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE. Folha informativa - Transtorno do espectro autista, abril 2017. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?Itemid=1098. Acesso em: 23/05/2019.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Physical activity, 23 fev 2018. Disponível em: https://www.who.int/en/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity#. Acesso em: 19/04/2019.

SILVA, Elaine de Carvalho; ORLANDO, Rosimeire Maria. A interface dança e autismo: o que nos revela a produção científica. Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 32, 2019.

SOARES, Angélica Miguel; CAVALCANTE NETO, Jorge Lopes. Avaliação do comportamento motor em crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: uma revisão sistemática. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v. 21, n. 3, p. 445-458, Jul.-Set., 2015.

SORENSEN, C.; ZARRETT, N. Benefits of Physical Activity for Adolescents with Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Review. Rev J Autism Dev Disord 1, 344–353 (2014).

STEINBRENNER, J. R. et al. Evidence-based practices for children, youth, and young adults with Autism. The University of North Carolina at Chapel Hill, Frank Porter Graham Child Development Institute, National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice Review Team.

STELZER, Fernando Gustavo. Uma pequena história do autismo. Cadernos Pandorga de Autismo, São Leopoldo-RS, v.1, junho 2010.

TEIXEIRA, Bruna Marques; CARVALHO, Fabiana Teixeira de; VIEIRA, Jaqueline Raíssa Lopes. Avaliação do perfil motor em crianças de Teresina - PI com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Revista Educação Especial, Santa Maria, v. 32, 2019.

Descargas

Publicado

2021-09-13

Cómo citar

Pereira, F. S., & Freitas, J. F. F. de . (2021). ACTIVIDAD FÍSICA Y DESORDEN DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA REVISIÓN DE REVISTAS BRASILEÑAS. Cenas Educacionais, 4, e11933. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11933

Número

Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossier Temático

Licencia

Derechos de autor

El envío de originales a Cenas Educacionais (CEDU) implica la cesión, por parte de los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los manuscritos publicados en esta revista es del autor (es), con derechos de CEDU sobre la primera publicación. Los autores solo pueden utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando explícitamente CEDU como medio de la publicación original.

Licencia Creative Commons

Salvo que se especifique lo contrario, los términos de una licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License se aplican al material publicado en esta revista, lo que permite su uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio siempre que la publicación original se cite correctamente.