LUTA MARAJOARA: DIÁLOGOS COM O ESPORTE, SAÚDE E EDUCAÇÃO

Resumo

A produção do conhecimento no âmbito das lutas ganha espaço acadêmico nos últimos anos, principalmente quando atrelado a saúde e ao setor educacional. Frente a tal configuração o presente ensaio tem como objetivo abordar a Luta Marajoara (LM) a partir de uma perspectiva interdisciplinar, considerando aspectos esportivos, educacionais e sua interlocução com a dimensão da saúde. Os pressupostos metodológicos configuram o ensaio como um estudo descritivo baseado em uma revisão bibliográfica nas ferramentas de buscas, Periódicos Capes, Google Acadêmico e obras clássicas anteriores a este período. Evidencia-se que paralelo a um crescente processo de expansão enquanto esporte de combate, a LM experimenta no campo educacional um maior reconhecimento enquanto elemento integrante do componente curricular da educação física. O debate passa a ser controverso quando a ênfase em questões técnicas predomina no trabalho pedagógico. O trato interdisciplinar da LM com a dimensão da saúde é um dos cenários possíveis quando se considera a escola como contexto de prática. Tal concepção deve pautar-se em atitudes pedagógicas que visem a incorporação de hábitos de vida saudáveis e a reflexão crítica sobre a prática esportiva. Assim articulada, a LM na escola seria associada a prevenção da saúde, através de práticas supervisionadas de lutas visando antes de tudo a formação integral do aluno. A abordagem levaria em consideração o processo de desenvolvimento de hábitos motores, mediando o processo de iniciação a luta não somente pelo viés técnico-esportivo, mas com base no desenvolvimento integral da criança, viabilizando assim, o trato interdisciplinar da LM com outras áreas do conhecimento.