LUCHA MARAJOARA: DIÁLOGOS CON EL DEPORTE, LA SALUD Y LA EDUCACIÓN
Palabras clave:
Educación física, Deporte educativo, Lucha, Lucha marajoaraResumen
La producción de conocimiento en el contexto de las luchas ha ganado espacio académico en los últimos años, especialmente cuando se vincula con la salud y el sector educativo. Frente a esta configuración, el presente ensayo pretende abordar la Lucha Marajoara (LM) desde una perspectiva interdisciplinar, considerando los aspectos deportivos y educativos y su interlocución con la dimensión de la salud. Los supuestos metodológicos configuran el ensayo como un estudio descriptivo basado en una revisión de la literatura. Es evidente que, en paralelo a un creciente proceso de expansión como deporte de combate, LM está experimentando un mayor reconocimiento en el campo educativo como un elemento integral del componente curricular de la educación física. El debate se vuelve controvertido cuando el énfasis en los aspectos técnicos predomina en el trabajo pedagógico. El abordaje interdisciplinario de la LM con la dimensión salud es uno de los escenarios posibles al considerar la escuela como contexto de práctica. Tal concepción debe estar guiada por actitudes pedagógicas que tengan como objetivo la incorporación de hábitos de vida saludables y la reflexión crítica sobre la práctica deportiva. Así articulado, la LM en la escuela estaría asociada a la prevención de la salud, a través de prácticas supervisadas de luchas dirigidas, sobre todo, a la formación integral del alumno. El abordaje tomaría en cuenta el proceso de desarrollo de hábitos motores, mediando el proceso de iniciación para luchar no solo por el sesgo técnico-deportivo, sino basado en el desarrollo integral del niño, posibilitando así el tratamiento interdisciplinario de la LM con otras áreas del conocimiento.
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