SELF-EDUCATIVE THEMES AND CHALLENGES FOR PHYSICAL EDUCATION TEACHERS TOWARDS DIDACTICS AND SOCIAL JUSTICE

Authors

Keywords:

Collaboration, Criticality, Complexity, Curriculum, Intersectionality

Abstract

Didactics are pertinent to the specific knowledge of each area, corresponding to the notion of specific subject didactics (Fachdidaktik). The objective of this article is to analyze the educational challenges related to didactics and social justice during the initial teacher education in physical education. We have investigated qualitatively the context of the undergraduate degree course in physical education teaching at the Federal University of Ceará. The discipline “didactics and physical education” is included in the curricular matrix as mandatory in the course, in the day and night cohorts. The discipline planning was related to social justice, with effective participation of students and monitors from the teaching initiation program. The main themes pointed out were: (in)equity; racism; criticality, reflection and empowerment; prominence of the place of speech and sensitive listening as necessary knowledge.

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Author Biographies

Luciana Venâncio, Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professora na Universidade Federal do Ceará. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Relações com os Saberes.

Brena Dias Bruno, Graduanda em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará - Brasil

Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Relações com os Saberes.

Iury Crislano de Castro Silva, Graduado em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará - Brasil

Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Relações com os Saberes

Breno José Mascarenhas Sá de Flor, Graduando em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará - Brasil

Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Relações com os Saberes

Yasmin Gonçalves, Graduanda em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará - Brasil

Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Relações com os Saberes

Luiz Sanches Neto, Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil

Doutor em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professor na Universidade Federal do Ceará. Pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Relações com os Saberes.

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2021-03-11

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Venâncio, L., Bruno, B. D., Silva, I. C. de C., Flor, B. J. M. S. de, Gonçalves, Y., & Sanches Neto, L. (2021). SELF-EDUCATIVE THEMES AND CHALLENGES FOR PHYSICAL EDUCATION TEACHERS TOWARDS DIDACTICS AND SOCIAL JUSTICE. Cenas Educacionais, 4, e10778. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10778

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