SCIENCE ET DIVERSITÉ: INTÉGRATION DE L'ASTRONOMIE INDIGÈNE ET LUTTE CONTRE LE RACISME DANS L'ÉDUCATION
DOI :
https://doi.org/10.5281/zenodo.14564034Mots-clés :
Racismo epistêmico, Diversidade na Ciência, Astronomia Indígena, Ensino de CiênciasRésumé
Cet article analyse les connaissances astronomiques sous l'angle de la diversité épistémologique, afin de réduire la distance entre la science et la culture et de lutter contre le racisme épistémique en valorisant les différentes formes de connaissances. Cette étude est donc un essai théorique d'origine critique, qui discute et problématise le modèle actuel d'interculturalité dans l'enseignement des sciences. Des références pertinentes dans les domaines de l'astronomie indigène, de l'éducation et de l'enseignement des sciences ont servi de base à cette étude. Les recherches ont permis de diagnostiquer une aggravation des problèmes liés à l'invisibilité du racisme épistémique, aux mécanismes de réduction au silence de la diversité qui ne suit pas le modèle eurocentrique et à la disparition des connaissances des peuples indigènes. En outre, cette étude considère l'astronomie indigène de différents groupes ethniques comme un outil de lutte contre le racisme dans l'enseignement des sciences et présente un ensemble d'actions dans le domaine des sciences et de la société.
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