CIENCIA Y DIVERSIDAD: LA ASTRONOMÍA INDÍGENA COMO UNA HERRAMIENTA PARA COMBATIR EL RACISMO EN LA EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14564034Palabras clave:
Racismo epistémico, Diversidad en la ciencia, Astronomía indígena, Enseñanza de las cienciasResumen
Este trabajo analiza el conocimiento astronómico desde la perspectiva de la diversidad epistemológica, con el fin de reducir la distancia entre la ciencia y la cultura, y combatir el racismo epistémico mediante la valoración de las diferentes formas de conocimiento. Este estudio es, por lo tanto, un ensayo teórico de origen crítico, que discute y problematiza el modelo actual de interculturalidad en la enseñanza de las ciencias. Como base para este estudio se utilizaron referencias relevantes en las áreas de Astronomía Indígena, Educación y Enseñanza de las Ciencias. Las investigaciones permitieron diagnosticar un agravamiento de los problemas relacionados con la invisibilización del racismo epistémico, los mecanismos utilizados para silenciar la diversidad que no sigue el patrón eurocéntrico y la desaparición de los conocimientos de los pueblos indígenas. Además, este estudio considera la Astronomía Indígena de diferentes etnias como una herramienta para combatir el racismo en la enseñanza de las ciencias, además de presentar un conjunto de acciones en la ciencia y en la sociedad.
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