AS INTERFACES ENTRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE PORTUGUÊS PARA FINS ESPECÍFICOS

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Mots-clés :

Português para fins específicos, Análise de Discurso, Tecnologias Digitais, WhatsApp

Résumé

Este artigo traz reflexões sobre as interfaces entre ensino de português para fins específicos e tecnologias digitais, em cursos que não sejam de Letras, numa abordagem metodológica qualitativa. Pautamos nossos estudos na Análise do Discurso (MAINGUENEAU, 2011), além da concepção de letramento digital (FREITAS, 2010), e de multimodalidade (MAINGUENEAU, 2015; DIONÍSIO, 2011). Incluímos, também, possibilidades de trabalhar a disciplina português para fins específicos utilizando a ferramenta digital WhatsApp na leitura e na produção de texto. Denominamos a atividade como “Oficina Diário de Leitura”, por meio da qual os alunos podem interagir, construindo conhecimento seja por discussões orais seja por pesquisa e escrita de textos sobre o tema apresentado.  As ponderações apresentadas neste texto indicam que uma proposta de utilização dessa ferramenta em cursos que possuem português para fins específicos podem tornar a aprendizagem mais significativa, relacionando-a à área do conhecimento, suas experiências e vivências, tornando o aluno sujeito de discurso, preparando-o para o mercado de trabalho. Ainda há necessidade de outros estudos que evidenciem a relevância dessa abordagem no ensino de português para fins específicos, como a formação de professores para esta finalidade, para proporcionar o aprimoramento da competência linguística e a digital e, consequentemente, a inclusão desses alunos no Ensino Superior e na vida profissional.

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Bibliographies de l'auteur-e

Sandro Luis Silva, Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Paulo - Brasil

Doutor em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Uilson Carvalho Júnior, Professor na Rede Municipal de Educação de Santana de Parnaíba - Brasil

Mestre em Letras pela Universidade Federal de São Paulo

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Publié-e

2023-08-12

Comment citer

SILVA, S. L.; CARVALHO JÚNIOR, U. AS INTERFACES ENTRE TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE PORTUGUÊS PARA FINS ESPECÍFICOS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16803, 2023. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16803. Acesso em: 24 nov. 2024.

Numéro

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Rubrique

Dossier Thématique - ENSEIGNEMENT, LANGUES ET CULTURE NUMÉRIQUE

Licence

(c) Tous droits réservés Sandro Luis Silva, Uilson Carvalho Júnior 2023

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