THE DILEMMA OF THE PROFESSIONAL EDUCATION OF THE MARTIAL ARTS COACH IN BRAZIL: A LOOK AT THE PARADIGMS OF THE PROFESSION
Mots-clés :
Professional Training, Martial Arts, Physical Education, SociologyRésumé
A professional intervention is characterized by individual action through a body of collective knowledge. With the regulation of Physical Education in Brazil, discussions at the academic and legal field, concerning to the responsibility of professional intervention in the Fight / Martial Arts (F/ MA) became heated, as well as the professional skills of its technicians/teachers. In that perspective it is asked: what type of qualification does the F/MA technician need? We aimed clarifying the terms of the debate on the possibility and conditions of a professionalization of the profession of F/MA technician in Brazil. The bibliographic survey technique was used with the method of analysis of confrontation among paradigms of profession. The analytical bias was that of the sociology of professions. It was considered that in order to appropriate the Physical Education discourse, the F/MA technicians ended up creating a problem for themselves, as they try to assert an expertise they do not have, trying to authorize an autonomy they do not detain and, at the same time, they judge not be its credentialism, of competence of the agency that accredits Physical Education.
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