O USO DAS TIC NA INCLUSÃO SÓCIO LABORATIVA DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E/OU OUTRAS DEFICIÊNCIAS

Résumé

O estudo investigou o tema da inclusão sócio laborativa da pessoa com Transtorno do Espectro Autista e/ou outras deficiências junto a 10 indivíduos com idades entre 16 a 36 anos que, além de matriculados também frequentavam a instituição Casa da Esperança. Os objetivos foram: a) identificar o uso das TIC no ambiente educacional como contribuição para o processo de aprendizagem; b) como o uso das TIC pode contribuir para a inclusão sócio laborativa. Para tal, foi realizada uma pesquisa de base qualitativa de cunho etnográfico.  Os dados foram colhidos em um recorte de tempo entre os meses de agosto e outubro de 2014. A organização educacional foi escolhida pelo seu trabalho com crianças, adolescentes e jovens com TEA e/ou outras deficiências. O critério para que os alunos participassem da pesquisa é que os mesmos frequentassem a sala de informática. Participaram também 03 indivíduos que além de frequentarem a organização, são sujeitos que trabalham na instituição, fazendo uso das TIC e as utilizam no desenvolvimento de suas ações laborativas. A ferramenta utilizada para coleta de informações foi o uso de questionário semiestruturado, contendo dezesseis questões, no qual se buscou conhecer o perfil do discente, seu nível educacional, idade e tipo de deficiência, acesso às TIC, utilização da sala de informática, uso de jogos educativos, se sofreu algum tipo de preconceito e/ou estigma, atuação ou não no mercado de trabalho. Como conclusão, a pesquisa oferece elementos que ainda é necessário trabalhar para que o processo de inclusão sócio laborativa seja uma realidade maior para as pessoas com deficiência.

Palavras-chave: Aprendizagem; Etnografia; TIC.