CONOCIMIENTO DE TRADICIÓN Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: CONECTADO POR LA TEORÍA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

Autores/as

Palabras clave:

Conocimiento de la tradición, Conocimiento científico, Pensamiento complejo

Resumen

El presente trabajo retrata fragmentos de la disertación titulada O Entufado-baiano, Águia and the Teaching of Science. La investigación se basa en nuestra preocupación por la gran distancia del mundo del conocimiento. Por un lado, el conocimiento de la tradición, a menudo etiquetado como un archivo muerto y sin identidad, por otro, el conocimiento científico, que se encuentra en la supremacía de la ciencia institucionalizada. Movidos por voces plurales, hacemos un viaje, cuyo destino es la Reserva Mata do Passarinho. Y como estrategia para el desarrollo de la investigación, utilizamos narrativas basadas en la Teoría del pensamiento complejo, propuesta por Edgar Morin. Los resultados apuntan a presentar la importancia de la proximidad entre el conocimiento.

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Biografía del autor/a

Lucineide Souza Santos, Professora na rede Estadual de Educação do Estado da Bahia e Coordenadora na rede Municipal de Educação de Macarani - Brasil

Mestranda do Mestrado em Ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino e Conhecimento Científico (GEPECC).

Renato Pereira de Figueiredo, Professor no Programa de Pós-graduação em Ensino da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN/RN). Pesquisador no Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino e Conhecimento Científico (GEPECC).

Citas

ALMEIDA, Maria da Conceição de. Complexidade, saberes científicos, saberes da tradição. 2. Ed. e ampl. - São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017.

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Publicado

2020-05-10

Cómo citar

Santos, L. S., & Figueiredo, R. P. de. (2020). CONOCIMIENTO DE TRADICIÓN Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: CONECTADO POR LA TEORÍA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO. Cenas Educacionais, 3, e8468. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8468

Número

Vol. 3 (2020): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Artículos (Streaming)

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