JUVENTUD, TRABAJO Y EDUCACIÓN: IMPLICACIONES DE LA PANDEMIA EN LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE APRENDIZAJE PROFESIONAL.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13763840Palabras clave:
Políticas públicas de educación, Juventud, Trabajo y educación, Pandemia, Educación profesionalResumen
El trabajo trae análisis sobre la pandemia de covid-19 y sus impactos educativos para los jóvenes inscritos en la Política Pública Permanente de Aprendizaje Profesional (AP), Ley n. 10.097/2000. En este sentido, se presentan acciones de seguimiento de una escuela del Servicio Nacional de Aprendizaje Comercial (Senac-SP), vivida con jóvenes y educadores de forma remota/virtual durante el período de pandemia. A través de los datos expuestos en este trabajo, se podría hipotetizar que, a pesar de los avances relacionados con la educación remota, la pandemia expuso aún más las desigualdades educativas de los jóvenes, así como la fragilidad de una política pública orientada a formar jóvenes hacia y desde trabajar.
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