YOUTH, WORK AND EDUCATION: IMPLICATIONS OF THE PANDEMIC ON PUBLIC POLICY ON PROFESSIONAL LEARNING.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13763840Keywords:
Public education policies, Youth, Work and education, Pandemic, Professional educationAbstract
The work brings analyzes about the covid-19 pandemic and its educational impacts for young people enrolled in the Permanent Public Policy of Professional Learning (AP), Law n. 10,097/2000. In this sense, follow-up actions of a school of the National Commercial Learning Service (Senac-SP) are presented, experienced with young people and educators in a remote/virtual way during the pandemic period. Through the data exposed in this work, it could be hypothesized that, despite the advances related to remote education, the pandemic further exposed the educational inequalities of young people, as well as the fragility of a public policy aimed at training young people to and from work.
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