EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA EN EL ÁMBITO ESCOLAR: UNA INVESTIGACIÓN INTERVENCIÓN ENTRE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE Y LAS LINEAMIENTOS TÉCNICOS
Palabras clave:
Escuela primaria y secundaria, Maestros de escuela, Psicología EducacionalResumen
El papel de la Psicología en la escuela está actualmente configurado por la forma en que la producción de la Psicología hegemónica consolidó un conjunto de saberes en el área educativa. consecuentemente, surgen varias críticas respecto de los supuestos subyacentes de las contribuciones ofrecidas. Así, el objetivo fue analizar la relación entre lo que propone el marco técnico para el trabajo de los profesionales de la Psicología en la educación básica según el CREPOP y las demandas de los estudiantes en el ámbito escolar. Se trata de una investigación cualitativa, del tipo investigación-intervención, que incluyó recolección y análisis de datos de campo. La muestra estuvo compuesta por 45 estudiantes matriculados regularmente en clases de 2º año de secundaria en una escuela estatal de tiempo completo en el interior de Ceará. Se decidió realizar la investigación siguiendo un plan de dos etapas: en la primera fase, con preguntas provocativas sobre el tema en el aula; en segundo lugar, utilizar un formulario con preguntas sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes en la escuela y cómo los profesionales de la Psicología podrían contribuir a enfrentar estas adversidades. En cuanto al método de análisis de datos, se utilizó el análisis del discurso de Michel Foucault. Los resultados se presentaron con base en tres categorías: demandas institucionales y pedagógicas, demandas estudiantiles y aportes desde la Psicología. El estudio destacó varias demandas personales, sociales y pedagógicas que surgieron en el diálogo con los estudiantes, ampliando así el alcance y la riqueza de la investigación.
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