ABORDANDO CUESTIONES DE GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: UNA REVISIÓN INTEGRADORA
Palabras clave:
Género, Sexualidad, Educación Física, EscuelaResumen
Este artículo tuvo como objetivo realizar una investigación sobre la producción científica sobre cuestiones de género y sexualidad en la Educación Física escolar, analizando cómo estos debates cruzan discursos y prácticas en las clases de la disciplina, publicados en revistas científicas, tesis y disertaciones en los últimos 14 años. El método es una revisión integradora, siendo analizados 22 trabajos. Los estudios revelaron una discusión limitada de los temas en la disciplina, constituida sin un fundamento profundo. Existe un alejamiento de la igualdad de género, caracterizado por la exclusión de alumnos de las clases, situaciones de preconcepción y homofobia, ligado a la falta de preparación de los docentes para trabajar desde estas perspectivas. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de aumentar los estudios que involucran estos temas en Educación Física, además de estrategias curriculares que puedan colaborar con la producción de un ámbito escolar marcado por la equidad, con el objetivo de formar estudiantes e profesores que comprendan y contextualicen las cuestiones de género y sexualidad en su integralidad.
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