TECNOLOGÍAS DIGITALES DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN VINCULADAS AL APRENDIZAJE CREATIVO: UN APORTE DEL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA
Palabras clave:
Programa de residencia pedagógica, Formación del profesorado, TDICS, Aprendizaje Creativo, Acción PedagógicaResumen
La calidad de la educación siempre ha sido un tema de debate en los asuntos públicos, por lo que con el fin de calificar y mejorar la enseñanza el Gobierno Federal lanzó en 2018 el Programa de Residencia Pedagógica (PRP), que tiene como objetivo integrar la unidad teórico-práctica. De esta manera, este estudio tiene como objetivo reflexionar sobre cómo una Institución de Educación Superior (IES) privada del norte de Paraná movilizó acciones durante el programa para contribuir a la construcción y mejora del conocimiento en Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDC) en la formación inicial y continua en servicio de los docentes, para favorecer y potenciar el abordaje del Aprendizaje Creativo. Se trata de una investigación cualitativa y el tratamiento de los datos se inspiró en el Análisis de Contenido propuesto por Bardin (2011). Como resultado, se identificó que el programa ofrecido por la IES promovió acciones que dialogan con los tiempos actuales, articuladas con el uso de TDICS, herramientas que conforman la sociedad actual, así como acciones movilizadas a través de vivencias y actividades de evaluación cercanas al enfoque de Aprendizaje Creativo, propiciando así un espacio de saberes múltiples que contribuirán a la cualificación profesional de los docentes.
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Citas
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