LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUA PORTUGUESA Y LITERATURA EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA DE EMERGENCIA: UMA PROPUESTA BASADA EN LA POESÍA SLAM
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14183430Palabras clave:
Recursos Educativos Abiertos, Enseñanza Remota de Emergencia, Lengua Portuguesa y LiteraturaResumen
En este trabajo, de carácter aplicado y enfoque cualitativo, nos centramos en la producción de un Recurso Educativo Abierto (REA) para el contexto de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE). Para ello, delimitamos tres objetivos específicos, a saber: i) Presentar una comprensión propia de la Educación en Línea, a partir de estudios sobre Educación a Distancia (EaD), Enseñanza Híbrida y ERE; ii) Discutir alternativas para la producción de materiales didácticos en el contexto de la Educación en Línea, teniendo en cuenta la literatura sobre el tema, incluyendo algunas investigaciones previas de nuestra autoría; iii) Demostrar cómo es posible articular algunas de estas posibilidades en la práctica pedagógica, teniendo en cuenta un REA diseñado para el contexto de la ERE. Los resultados sugieren que el concepto de Educación en Línea hace referencia a una categoría amplia que engloba tres nociones diferentes, pero con ciertas características en común: EaD; Enseñanza Híbrida y ERE. En el presente trabajo demostramos cómo se pueden articular ciertas alternativas disponibles en internet para la producción de REA en el contexto de la Educación en Línea, con énfasis en la ERE. Es necesario tener en cuenta, sin embargo, que para que las prácticas en esta dirección tengan el alcance y la proporción esperados, se requieren mayores inversiones en la formación continua de los docentes, así como en políticas públicas de acceso a las tecnologías digitales e internet.
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