FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO: APORTACIONES DE UN CURSO DE EXTENSIÓN PARA EL USO DE LA TDC
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13821527Palabras clave:
Formación Continua de Profesores, Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación, Competencias digitales, CiberculturaResumen
Con la ubicuidad de las tecnologías digitales, es necesario intensificar los debates sobre la formación permanente del profesorado para el desarrollo de las competencias digitales, ya que, frente a las exigencias impuestas en la sociedad contemporánea, se ha exigido a los ciudadanos digitalmente competentes que participen activamente en la cultura digital. Teniendo esto en cuenta, esta investigación buscó analizar las contribuciones pedagógicas de las tecnologías digitales al desarrollo de las competencias digitales de los profesores de matemáticas a través de un curso de extensión en línea. Los participantes en la investigación fueron profesores de matemáticas que participaron voluntariamente en el curso propuesto. El proceso de formación se desarrolló a través de talleres, dando a los participantes la oportunidad de conocer los siguientes recursos digitales: Google Classroom, Padlet, Jamboard y Google Sites; así como lecturas y debates sobre la formación permanente del profesorado para el uso de las tecnologías digitales, además de compartir experiencias y reflexiones sobre sus prácticas docentes. Concluimos que el curso de formación continua proporcionó a los docentes conocimientos que fueron más allá de la teoría y se combinaron considerablemente con la práctica, la vida cotidiana y el contexto, además de ser un espacio para la discusión, la reflexión y el intercambio de experiencias entre pares.
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