AÚN SOBRE LA "IDEOLOGÍA DE GÉNERO": DISCURSOS DE DOCENTES DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Palabras clave:
Análisis del Discurso, Docentes, Educación para la diversidad, Contexto políticoResumen
El objetivo de este estudio comprende analizar la percepción acerca de la "ideología de género" a partir del análisis del discurso de profesores de Ciencias Humanas y Sociales en la educación básica, con vistas a averiguar cómo las tensiones del campo político, intensificadas a partir del acontecimiento de la elección de 2018, han impactado los abordajes alrededor de las cuestiones de género y sexualidad en la escuela. Para eso, fueron oídos seis docentes de la enseñanza media de la red pública de la ciudad de Mossoró/RN. El aparato teórico que guía el análisis proviene de las reflexiones de Michel Foucault. La investigación puede ser clasificada como descriptivo-interpretativa de naturaleza cualitativa. Los discursos de los docentes evidencian una dificultad en comprender las tensiones que atraviesan la "ideología de género" y un sutil control acerca de lo que puede decirse sobre género y sexualidad en el ambiente escolar, teniendo en vista la coyuntura del Brasil actual.
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