NOTICIAS FALSAS Y EDUCACIÓN CIENTÍFICA

Autores/as

Palabras clave:

Noticia falsa, Comprobación, Negación de la Ciencia, Pensamiento Crítico

Resumen

Este artículo investiga la difusión de noticias falsas y las formas en que la educación científica puede contribuir a afrontar este escenario. Su objetivo fue reflexionar sobre el tema de la difusión de noticias falsas desde el punto de vista de la educación, en el contexto de una actividad de divulgación científica sobre noticias falsas y negacionismo científico que se realizó de forma remota en 2020. También se investigaron las interrelaciones entre la creciente cantidad de noticias falsas y el fortalecimiento de los movimientos de negación de la ciencia. El artículo sugiere algunos sitios web y herramientas que existen en Internet para la verificación de datos que pueden ser útiles en las actividades docentes. En términos metodológicos, esta investigación recolectó datos a través de un instrumento de investigación que consiste en un cuestionario puesto a disposición en el contexto de una conferencia web sobre noticias falsas y negación científica. Los datos obtenidos permitieron comprender mejor las opiniones de las personas sobre temas relacionados con el tema de las noticias falsas y cómo abordarlas. El trabajo desarrollado mostró la importancia de fortalecer la educación mediática e informacional para la formación de nuevas generaciones de ciudadanos.

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Biografía del autor/a

Ricardo Roberto Plaza Teixeira, Docente no Instituto Federal de São Paulo - Brasil

Doutor em Física pela Universidade de São Paulo.

Julia de Jesus Santos, Estudante do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de São Paulo - Brasil

Bolsista pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

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Publicado

2022-05-22

Cómo citar

Teixeira, R. R. P., & Santos, J. de J. (2022). NOTICIAS FALSAS Y EDUCACIÓN CIENTÍFICA. Cenas Educacionais, 5, e12416. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/12416

Número

Vol. 5 (2022): PUBLICACIÓN CONTINUA

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Artículos (Streaming)

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