LA PREDICCIÓN DEL INTERÉS POR LOS DEPORTES DE COMBATE A TRAVÉS DE UNA FORMACIÓN INICIAL E-LEARNING EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN SUPERIOR A PARTIR DE SU EXPERIENCIA

Resumen

Las referencias teóricas en la iniciación de los deportes de combate apuntan a que el proceso de enseñanza-aprendizaje se fundamenta sobre concepciones tradicionales. Sin embargo, actualmente se focaliza este proceso hacia el tratamiento de los nuevos saberes y las competencias buscando metodologías que propicien un aprendizaje autónomo y reflexivo del alumnado. Con el objetivo de valorar la experiencia de formación en deportes de adversario (raqueta y combate), para 119 estudiantes de la facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, que cursan la materia en 3º de Grado y, en concreto, para los deportes de combate, se ha hecho uso de recursos on-line, aplicaciones (Apps) y la plataforma Moodle de aprendizaje, todo ello enmarcado en el proyecto de innovación docente. Analizándose, por un lado, la satisfacción con el proceso enseñanza-aprendizaje de los fundamentos técnico-tácticos de las modalidades de adversario dentro del programa olímpico actual y por otro, se obtiene el valor en la predicción sobre el seguimiento de dichas modalidades en su aparición en los juegos olímpicos de Tokio 2020. Los resultados nos permiten afirmar que la satisfacción con el proceso enseñanza-aprendizaje de los fundamentos técnico-tácticos en las modalidades de adversario ha sido positiva y, además, de una predicción positiva en la intención de seguimiento e interés futura por las modalidades de combate durante la retransmisión de estas en la cita olímpica de Tokio 2020.