NAVEGAR POR EL MUNDO DE LA LUCHA: POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS
Palabras clave:
Adolescente, Niño, Educación lúdica, Mediación pedagógicaResumen
El presente artículo pretende compartir prácticas pedagógicas sobre el contenido de la Luta en el contexto de la educación infantil y no formal. De esta manera, se discuten los aspectos básicos que constituyeron estos procesos de enseñanza-aprendizaje, como las características de los contextos educativos; el papel de los profesores; las especificidades de los personajes y los referentes de la Pedagogía del Deporte, evidenciando la importancia de la interrelación entre estos elementos para la sistematización de procedimientos pedagógicos adecuados. A partir de estos aspectos, compartimos experiencias de co-construcción de ambientes de aprendizaje, centradas en los niños y adolescentes y en las potencialidades de la Lucha en su pluralidad de manifestaciones, desde los juegos de lucha, el juego de ficción y los ‘grupos facilitadores’. Teniendo en cuenta que navegar por el mundo de la Luta significa profundizar en el conocimiento histórico, cultural, técnico, táctico y socioeducativo de este fenómeno, reconocemos que la complejidad de la Luta y de los contextos educativos requiere la sistematización de prácticas pedagógicas contextualizadas y significativas para los alumnos, por lo tanto, una invitación a otras aventuras, descubrimientos y a compartir nuevos caminos.
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