AMOR EN SILENCIO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA SEXUALIDAD EN PERSONAS SORDAS

Autores/as

Palabras clave:

Amor, Sexualidad, Sordo, Enseñando, Aprendiendo

Resumen

Este artículo aborda el tema "Amor en silencio: la construcción de la sexualidad en las personas sordas" con el objetivo de fortalecer la labor educativa como uno de los elementos fundamentales para el conocimiento de las personas sordas. Así, surgieron las siguientes preguntas: ¿cómo debe el docente proporcionar condiciones para que los estudiantes sordos expresen sus ideas sobre la sexualidad? ¿Cuáles son las estrategias utilizadas para llevar a cabo la transposición didáctica del tema? ¿Qué metodologías pueden facilitar la comprensión del conocimiento científico, asociándolo con la vida cotidiana del alumno sordo? La investigación tuvo como objetivo comprender la concepción de la sexualidad de estudiantes sordos y no sordos y saber cómo la expresan, incluso en silencio. La metodología de investigación tiene un carácter eminentemente cualitativo, ya que busca comprender un fenómeno específico, trabajando con descripciones, comparaciones e interpretaciones analíticas, articulando teoría y experiencias.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Francisco Francinete Leite Junior, Doutorando em Psicologia Clínica pela Universidade Católica do Pernambuco - Brasil

Mestre em Psicologia pela Universidade de Fortaleza. Docente no Centro Universitário Dr. Leão Sampaio e na rede Municipal de Educação de Jardim. Líder do Grupo de Pesquisa Psicologia e Subjetividades Contemporâneas.

João Batista Monte de Oliveira, Especialista em Libras pela Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia - Brasil

Graduado em Pedagogia pela Faculdade Fazenda Nova do Imigrante. Professor da Rede Pública Municipal de Brejo Santo.

Pedro João Cavalcante Junior , Graduando em Matemática pela Universidade Regional do Cariri - Brasil

Professor da Rede da Rede Privada de ensino da cidade de Brejo Santo.

Citas

ÁVILA, M. B. Direitos Reprodutivos: o caos e a ação governamental. In: CORRÊA, S.; ÁVILA, M.B. Os Direitos Reprodutivos e a condição feminina. Recife: SOS Corpo, 2003.

BECHE, R. C. E. A sexualidade do surdo: retalhos silenciosos na constituição da sua identidade. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2005.

BISOL, C. A. Adolescer no contexto da surdez: questões sobre a sexualidade. Tese (Doutorado em psicologia do desenvolvimento). Programa de pós-graduação em psicologia do desenvolvimento, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008.

BRAGA, E. R. M. Educação sexual e escola. In: Informativo UEM. Ano IV, nº 853, 11 de fevereiro de 2009.

BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais. Temas Transversais. 3 ed. Brasília: MEC/SEF, 1999.

_________Direitos Humanos como Tema Global. São Paulo: Perspectiva, 1995.

CORRÊA, S.; JANNUZZI, P. M.; ALVES, J. E. D. Direitos e saúde sexual e reprodutiva: marco teórico-conceitual e sistema de indicadores. In: CAVENAGHI, Suzana (Org.). Indicadores municipais de saúde sexual e reprodutiva. 2006. Rio de Janeiro: ABEP, Brasília: UNFPA, 2006.

FIGUEIREDO, A. A. F.; QUEIROZ, T. N. A utilização de rodas de conversa como metodologia que possibilita o diálogo. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero, 10, 2013, Florianópolis.

GESSER, A. LIBRAS? Que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola editorial, 2009.

GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.

GLAT, R. Saúde Sexual, Deficiência e Juventude em Risco. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2004.

LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, elaboração, análise e interpretação dos dados. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.

LIONÇO, T.; DINIZ, D. Homofobia e Educação: Um desafio ao silêncio. Ed. Brasília, DF: Editora da UnB, 2009.

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis: Vozes, 2007.

MAIA, A. C. B. Sexualidade e deficiências no contexto escolar. Tese (Doutorado em Educação) Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Marília, 2008.

MINAYO, M. C. S. (Org.) Pesquisa Social: Teoria, Método e Criatividade. 6 ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2006.

MOREIRA, S. Z. A mulher surda e suas relações de gênero e sexualidade. In: SKLIAR, C. A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre, Mediação, 2010.

SAMPAIO, J. et. al. Limites e potencialidades das rodas de conversa no cuidado em saúde: uma experiência com jovens no sertão pernambucano. Interface, Botucatu, v. 18, supl. 2, 2014.

SILVA, R. C. P.; MEGID NETO, Jorge. Formação de professores e educadores para abordagem da educação sexual na escola: o que mostram as pesquisas. Ciência e Educação, v. 12, n. 2, 2006.

VITIELLO, N. Reprodução e Sexualidade. São Paulo: Ceich, 2004.

WITKOSKI, S. A. Surdez e preconceito: a norma da fala e o mito da leitura da palavra falada. Revista Brasileira de Educação. v. 14 nº. 42, set./dez, 2009.

Publicado

2021-09-13

Cómo citar

Leite Junior, F. F., Oliveira, J. B. M. de, & Cavalcante Junior , P. J. . (2021). AMOR EN SILENCIO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA SEXUALIDAD EN PERSONAS SORDAS. Cenas Educacionais, 4, e11876. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11876

Número

Sección

Dossier Temático