GÉNERO, EDUCACIÓN Y METODOLOGÍAS FEMINISTAS

Autores/as

Palabras clave:

Género, Metodologías feministas, Educación, Semiárido

Resumen

Este artículo parte de la problematización en torno del abordaje de los temas de género en las investigaciones científicas en el área de la educación, apoyándose, para ello, en el análisis de las metodologías feministas, mediante la presentación de dos investigaciones desarrolladas en el Vale do São Francisco, para Alumnos de Maestría en el Programa de Posgrado - Maestría en Educación, Cultura y Territorios Semiáridos. Los análisis aquí planteados apoyan y refuerzan la necesidad de ampliar la adopción de este tipo de procedimiento metodológico, apuntando a la construcción del conocimiento de forma diversificada e inclusiva, con el fin de romper con las invisibilidades y silencios de género, racismo y clase social.

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Biografía del autor/a

Carla Conceição da Silva Paiva, Professor in the Program of Postgraduate in Education, Culture and Semi-Arid Territories at the State University of Bahia

PhD in Multimedia from the State University of Campinas. Researcher at the Education, Society and Development group.

Raiane Barboza de Sousa, Bahia State University

Master in Education, Culture and Semi-Arid Territories from the State University of Bahia. Researcher at the Education, Society and Development group

Erika Jane Ribeiro, Professor at the Pernambuco State Education Network

Master in Education, Culture and Semi-Arid Territories from the State University of Bahia. Researcher at the Education, Society and Development group. Coordinating member of the group of writers from the São Francisco Valley Voices-women: beyond the margins.

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Publicado

2021-06-09

Cómo citar

Paiva, C. C. da S. ., Sousa, R. B. de ., & Ribeiro, E. J. . (2021). GÉNERO, EDUCACIÓN Y METODOLOGÍAS FEMINISTAS. Cenas Educacionais, 4, e11421. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11421

Número

Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

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