LAS PRÁCTICAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA: CAMBIOS DE PARADIGMA EN LA CONCEPCIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Palabras clave:
Pasantía supervisada, Educación remota de emergencia, Conocimientos profesionales, ProfesoresResumen
El presente trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta formativa para el desarrollo de las disciplinas de Pasantía Supervisada en Ciencia y Pasantía Supervisada en Biología de forma remota, utilizando Tecnologías Digitales de Información y Comunicación -TDIC, en plena conformidad con el paradigma educativo, vislumbrado por la pandemia y consecuente implantación del ERE en los diferentes niveles del sistema educativo básico y superior. La propuesta presenta actividades en línea con el Proyecto Pedagógico del Curso que consta de tres momentos formativos: Tiempo de Observación, Tiempo de Planificación y Tiempo de Enseñanza. Creemos que además de contribuir a la formación del licenciatario, la presente propuesta constituye un avance para el estado del arte, en un campo aún poco explorado, que es la Educación Remota de Emergencia. Esto se debe a que privilegió la interacción, en un entorno virtual, entre los actores del proceso de formación y promovió la articulación entre los conocimientos en el área de las Ciencias Biológicas, pedagógicas y tecnológicas con la práctica docente.
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