INTERNSHIP IN PANDEMIC TIMES: PARADIGM CHANGES IN CONCEPTION AND OPERATING IN HIGHER EDUCATION

Authors

Keywords:

Supervised internship, Emergency remote education, Professional knowledge, Teachers

Abstract

The present work aims to present a formative proposal for the development of the disciplines of Supervised Internship in Science and Supervised Internship in Biology remotely, using Digital Information and Communication Technologies -TDIC, in full accordance with the educational paradigm, envisioned by the pandemic and the consequent implantation of the ERE in the different levels of the basic and superior educational system. The proposal presents activities in line with the Course's Pedagogical Project consisting of three training moments: Observation Time, Planning Time and Teaching Time. We believe that in addition to contributing to the training of the licensee, the present proposal constitutes an advance for the state of the art, in a field still little explored, which is Emergency Remote Education. This is because it privileged the interaction, in a virtual environment, between the actors of the training process and promoted the articulation between knowledge in the area of ​​Biological Sciences, pedagogical and technological with teaching practice.

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Author Biographies

Tiago Venturi, Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas da Universidade Federal do Paraná - Brasil

Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Integrante do CASULO – Grupo de Pesquisa e Educação em Ciências e Biologia; e do Grupo de pesquisa JANO: Filosofia e História na Educação em Ciências.

Eliana Santana Lisbôa, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas da Universidade Federal do Paraná - Brasil

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho. Líder do Grupo de Pesquisa Computação e Tecnologias Digitais na Educação, integrante do Grupo de Pesquisa Tecnologias Digitais na Educação: formação, desenvolvimento e inovação e integrante do Grupo EnCiMaT: Educação em Ciências, Educação Matemática e TIC's no ensino.

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Published

2021-03-14

How to Cite

VENTURI, T.; LISBÔA, E. S. . INTERNSHIP IN PANDEMIC TIMES: PARADIGM CHANGES IN CONCEPTION AND OPERATING IN HIGHER EDUCATION. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 4, p. e10746, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10746. Acesso em: 24 nov. 2024.

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Vol. 4 (2021): CONTINUOUS PUBLICATION

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