TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EM BRASIL: ALGUNAS REFLEXIONES CONTEMPORÁNEAS

Autores/as

Palabras clave:

Evolución, Sociedad, Tecnología, Educación

Resumen

La presente investigación busca una relación dialógica basada en el análisis histórico de la evolución tecnológica, los problemas educativos y el funcionamiento de la propia sociedad. En el siglo XX, el mundo vivió la llamada Tercera Revolución Industrial, acelerando las comunicaciones, los contactos y marcada por los avances técnicos y científicos. La tecnología, como forma de que los seres humanos mejoren su vida, está cada vez más presente en diferentes entornos sociales, y la educación tiene mucho protagonismo en este sentido. Comprender más sobre esta realidad está en el alcance de este artículo. Los caminos metodológicos utilizados son la revisión de la literatura sobre los temas y el análisis crítico de las variables inherentes a la discusión. Como conclusiones, el crecimiento de las tecnologías en la mediación social, la mejora de la educación a distancia y la enseñanza híbrida se están expandiendo en el contexto nacional.

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Biografía del autor/a

Rodolfo Silva Marques, Professor na Universidade da Amazônia - Brasil

Doutor em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor na Faculdade de Estudos Avançados do Pará. Integrante do Grupo de Pesquisa em Propaganda e Publicidade.

Luiz Cezar Silva dos Santos, Professor no Programa de Pós-Graduação em Comunicação, Cultura e Amazônia da Universidade Federal do Pará - Brasil

Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com Pós-Doutorado em Comunicação e Consumo pela Universidade de São Paulo. Coordenador do Grupo de Pesquisa em Propaganda e Publicidade.

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Publicado

2021-03-26

Cómo citar

Marques, R. S. ., & Santos, L. C. S. dos . (2021). TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN EM BRASIL: ALGUNAS REFLEXIONES CONTEMPORÁNEAS. Cenas Educacionais, 4, e10745. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10745

Número

Vol. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossier temático

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