EXPERIMENTAR LA ENSEÑANZA EN PIBID: EL ENSEÑANZA DE ATLETAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
Palabras clave:
Formación de profesores, Atletismo, Educación Física, Enseñanza fundamentalResumen
Este texto es un relato de experiencia fruto de un trabajo pedagógico - de la experimentación a la docencia - vinculado al Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID), impulsado por la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) y materializado en una escuela pública en la ciudad de Guanambi/Bahia con clases de primaria de 9º grado. En esta dirección, su objetivo es presentar y discutir, de manera crítica y reflexiva, los principales aspectos que atravesaron el tratamiento didáctico-pedagógico de los contenidos deportivos en las clases de Educación Física en los últimos años de la Escuela Primaria. La estructura didáctica de la docencia incluyó la evaluación diagnóstica; la conceptualización y sistematización de contenidos, de forma amplia y reflexiva; la experiencia de habilidades, fundamentos y modalidades deportivas básicas; y finalmente, la realización de un “mini torneo” de las modalidades de atletismo trabajado. Esta propuesta se organizó ante la necesidad de ampliar experiencias y reflexiones sobre este tema en el contexto escolar. Como resultado, es de destacar que la experiencia en pantalla contribuyó no solo a la expansión de las experiencias de los deportes trabajados convencionalmente en el ámbito escolar, sino también al descubrimiento de nuevas posibilidades y formas de reinterpretar los contenidos en el nivel educativo en cuestión.
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