TRANSDISCIPLINARITY: NECESSARY REFERENCE FOR THE TRAINING AND ACTION OF TEACHERS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13769471

Keywords:

Transdisciplinarity, Teacher training, School Education, Curriculum and Teaching; Socio-cultural elements; Visual art; Teacher perceptions

Abstract

This essay aims to present some fundamentals of transdisciplinarity and discuss how this framework can contribute to teachers developing an education that effectively prepares students for life. To this end, we resort to the writings of Edgar Morin (2001, 2006, 2011, 2012, 2013, 2019), Basarab Nicolescu (2013ab, 2018) and Ubiratan D’Ambrosio (2001, 2022). Some fundamentals of transdisciplinarity were presented and its relationship with Education was established. It is understood that the theoretical production on transdisciplinarity can help in overcoming movements of the Cartesian paradigm still present, in a hegemonic way, in undergraduate courses, as well as in the formal education provided within Brazilian schools.

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Author Biographies

Rafael Guimarães Botelho, Pós-Doutorando pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - Brasil

Pós-Doutoramento com apoio do CNPq. Doutor em Educación Física y Deporte: Didáctica y desarrollo pela Universidad Autónoma de Barcelona. Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

 

Wagner Wey Moreira, Docente no Programa Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Bolsista de Produtividade pelo CNPq - Brasil (processo no 313102/2021-0). Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Corporeidade e Pedagogia do Movimento.

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Published

2024-06-19

How to Cite

BOTELHO, R. G.; MOREIRA, W. W. TRANSDISCIPLINARITY: NECESSARY REFERENCE FOR THE TRAINING AND ACTION OF TEACHERS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e18793, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13769471. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18793. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 7 (2024): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Essay

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