PODCAST AS TEACHING AND LEARNING TOOL: AN EXPERIENCE IN LINGUISTICS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14188741Keywords:
Podcast, Teaching, Learning, LinguisticsAbstract
This work deals with the use of podcasts as an educational activity in the field of linguistics. It was an activity carried out with a class of the first level of the undergraduate degree in Letras - English Language, at the Federal University of Pará, Bragança campus, in the curricular component Fundamentals of Linguistics. With the help of volunteer monitors, scientific initiation researchers in the Project Materiais Autênticos e Cultura Pop, under the coordination of the professor of the class and coordinator of the project, a podcast channel entitled Açaí com Farinha e Linguística, in which students produced short episodes on different topics in linguistics. The base texts for the episodes were taken from the book O que sabemos sobre a Linguagem: 51 perguntas e respostas sobre a linguagem humana, organized by Valdir do Nascimento Flores and Gabriel de Ávila Othero (2022). The objective of this experience report is to showcase the development of the activity and discuss the potential of using podcasts as a teaching and learning tool. Therefore, this text is divided into an introduction; history, concepts and characteristics of podcasts; organization for production and broadcasting of podcasts; Açaí com farinha e linguística: an experience, a possibility; final considerations; and references. With the experience report presented, it is possible to point out that the use of podcasts as a tool in the classroom was positive, promoting interaction among students, commitment to the proposed activity and the final result as a means of sharing knowledge.
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