INVESTIGATIVE ACTIVITIES OF SOLIDS OF REVOLUTION WITH GEOGEBRA ON SMARTPHONE

Authors

Keywords:

High School, Mathematics Education, Spatial Geometry, Mathematical Research, Digital Technologies

Abstract

This article aims at investigative activities of Spatial Geometry with GeoGebra for smartphone, designed for high school students, with the aim of actively participating in the construction of mathematical knowledge of the proposed theme. As the characteristics not scope of a qualitative research were elaborated, data were found, evidencing as investigative activities the mathematical content Geometry, with Geometry activities, involving the mathematical content for the smartphone, were investigated. We conclude that Spatial Geometry investigations should be elaborated, focusing on planned development for mathematical activities and student participation; elaborate issues in the manipulation and exploitation of properties through digital technologies; privilege practical applications of the content.

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Author Biographies

Adriano Costa da Silva, Mestrando em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa. Bolsista de mestrado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria, Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Viçosa - Brasil

Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Integrante do Grupo de Atenção às Tecnologias na Educação e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da Universidade Federal de Viçosa.

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Published

2023-05-05

How to Cite

SILVA, A. C. da; FARIA, R. W. S. de C. INVESTIGATIVE ACTIVITIES OF SOLIDS OF REVOLUTION WITH GEOGEBRA ON SMARTPHONE. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e16764, 2023. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/16764. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 6 (2023): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Thematic Dossier - TEACHING MATHEMATICS AND EXPERIMENTAL SCIENCES: REFLECTIONS OF THE

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