THE SOCIAL ROLE OF INSTAGRAM: THE PERCEPTION OF PHYSICAL EDUCATION ACADEMICS ABOUT BODY REPRESENTATIONS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13855328Keywords:
Instagram, Body Representations, Physical education, CybercultureAbstract
This article aimed to understand the social role of Instagram and its influence on the schemes of body representations of young users of the network, all academics of a Physical Education course. We started from the notion that Instagram is part of a virtual space in which a process of constant creation takes place, forming the cyberculture. There, the number of likes received by posts in some applications becomes a determining factor for those who seek personal and professional prominence in their profiles. For this descriptive, cross-sectional, and qualitative study with a field-research design, 26 students answered a questionnaire. The results showed that their representations relate to the individual view of how the body presents itself and how subjects express themselves in a sociocultural dimension. To these students, the influence of Instagram on body representations is conceived as multidimensional, being highlighted from three essential aspects: the social, personal, and professional environment. It is concluded that these young academics have their professional and personal activities strongly interpellated by Instagram, which indicates the need of developing more research able to reflect on the relationship between social networking and Physical Education.
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