CONFIRMATORY FACTOR ANALYSIS THE SCALE ENVIRONMENTAL CONDITIONS AND LEARNING CHARACTERISTICS AT THE UNIVERSITY (CACAU)
Keywords:
Data Accuracy, Surveys and Questionnaires, Students, UniversitiesAbstract
La medición confiable de la información sobre las condiciones del entorno y las características del aprendizaje en la universidad es fundamental para el uso de políticas institucionales de calidad. Así, el objetivo de este estudio fue estimar el nivel de validez de constructo de la Escala CACAU, mediante análisis factorial confirmatorio (AFC). Participaron 985 estudiantes universitarios. Se realizó el AFC y los índices de ajuste de los análisis utilizados fueron: valor p de chi-cuadrado (χ²), relación entre χ² y grados de libertad (gl), Comparative Fit Index (CFI), Normalized Fit Indices (NFI), Goodness-of-fit Index (GFI), Tucker-Lewis Indices (TLI), Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) e Standardized Root Mean-Square Residual (SRMR). La Escala CACAU presentó valores de GFI de 0.96, CFI de 0.92, TLI de 0.90. El valor de p de χ² fue <0.01 y los índices SRMR y RMSEA presentaron valores de 0.045 y 0.052, respectivamente. El modelo fue confirmado por la asociación de los cuatro factores de escala en relación con los 15 ítems de manera consistente y demostró condiciones satisfactorias para evaluar el entorno y las características de aprendizaje en la universidad.
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